□方卉

“好的文字都是從心底里流淌出來的，流暢縝密的表達是長期的厚積薄發”“每一篇文字讀來都令人感覺唇齒生香，空氣中彌漫著棗花淡而清幽的香味，那么熟悉，那么親切，仿佛回到了故鄉的老屋，聽父母講一些遙遠歲月中的故事”……

這是我讀完楊星讓老師《像魚兒一樣游》這本書時，情不自禁從心底里流淌出來的話。他的每一篇文章，如秋水潺潺，讓我們仿佛坐在歲月的河邊，讓清冷的河水喚醒了童年趣事，喚醒了至愛親情，喚醒了成長路上師友襄助之情，喚醒了淹沒在小巷中的鄉音鄉情，喚醒了曾經青春時期萌動的理想，更是給予了我們一種向上的力量。

此刻，想起清代詩人袁枚的小詩《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我覺得楊老師的文章纖塵不染、初心若素、短小家常而又蘊含了人生最樸素的哲理，給予了我這樣一個平凡而又不甘平庸、熱愛文字卻又無所建樹的人一種信心和勇氣。我想學做那不起眼的小小苔花，在陽光下像牡丹一樣去努力綻放，去尋找新的目標，去面對新的自己，去開始新的生活。

這本書共九輯，楊老師把自己的文章分門別類形成了前七輯。在閱讀中，我讀到了鄰家大嫂的質樸孝親，走街串巷藝人的艱難不屈，以及一個個活躍在記憶中的鄉村民俗和人物故事；讀到了老屋中讓人感動的兄弟情義，仿佛是發生在自己身邊的故事；讀到了沉沉的扁擔壓在父親肩上的負荷，讀到了石榴花火紅季節里母親紡織的穿梭身影；讀到了星星點燈照亮文學之路的眾多文學前輩……

總之，楊老師用幾十年傾情釀造了一杯濃香醇厚的棗花蜜，讓我們這些鐘情于文字的小蜜蜂們傾心追隨。特別是讀《雅倩的追求》一文時，雅倩的那句“她可以什么都沒有，但不能沒有書；她可以什么都不是，但只要是作家”，深深烙印在我的心上。我被這些文學前輩為文學、為理想不懈追求的精神深深感動。

第八九輯是海琳老師的作品，她女性優美細膩感人的文筆讓人流連忘返，這樣一個“近墨者”給予了我深深的啟示：在文學這條充滿荊棘的漫漫長路上，我們都要做一個長期主義者，像《西西弗神話》中的故事一樣，百千萬億次地去讀、去寫、去思考、去重復，直至文字從我們的心底、靈魂里流淌出來……

當我讀完這本書，我會謹記老師的教誨：一個優秀的作家，應該是思想家、哲學家。作家應該是人民的作家，有責任去記錄發現，傳承文明，以我所書所寫去影響社會的發展進步，去感召引領他人去追求美好的東西，用自己純真而縝密的思考去引領時代新風。作家更應先學做人，文如其人品自高，讓閱讀者隨時從你我的文字中感知美好，并給予那些處于困境中的人一種向善向上的力量。讓閱讀者覺得：當下值得，人間值得。

當我讀完這本書，我想回到那個生我養我的故鄉，把那片深情的土地再細細地走一遍。那里是我們生命的原鄉，給予我們最豐厚的營養，正如柳青筆下的皇莆村，賈平凹的棣花鎮，莫言的高密鄉，陳忠實的白鹿原……這些文學大師扎根在家鄉的土地，默默耕耘，深情創作，把自己最真摯的感情都奉獻給了這片熱土……這是星讓老師在告誡我們，文學就是人學，只有熱愛自己所擁有的，才能企及自己所期盼的，才能尋找到撥動靈魂的筆觸，才能讓我們筆走龍蛇，才能讓我們寫出最富有韻律的時代強音。

當我讀完這本書，我要把它捧給我七十五歲的老母親去讀，在閱讀中陪伴我的雙親，讓他們在書中讀到他們的青春、壯年和今天，告訴他們生活的美好。讀這本書時，我時時感覺自己依偎在母親的身邊，母親的身影和書中的故事融為一體。在那曾經的日子里，是雙親用他們瘦弱的身軀托舉著我們這些兒女，托舉著我們的今天和未來，我們將永遠銘記。我更希望母親在閱讀這本書的過程中，能體會到人生的另一種況味：讓書中的點滴書寫，點亮她曾經青春年少時的那些夢想，讓她重歷一次青春。這也許是我給母親最好的禮物。

當我讀完這本書，我要在雨夜安靜的燈光下，給歲月深處曾經給予了我生命光明，以星星之火在那些幽暗歲月里給了我力量、點撥和鼓勵的知己、恩師、貴人寫一封感恩的信。感恩他們曾經把最純真的信任和相伴給了我，從此點亮了我的人生；感恩他們在我成長過程中給予的提攜和知遇，讓我有幸和這么多朋友結伴而行，讓我有力量、有認知、有勇氣去跨越鴻溝，去翻越更險峻的山峰，欣賞到更多更美的風景。

“苔花如米小，也學牡丹開”，我有幸讀到老師的這本書，有幸結識到這么多文學益友，感受他們的文人風骨，我愿意做一只辛勤的小蜜蜂，在生活的百花園中堅持采擷，沿著前輩的足跡默默耕耘，未來，也為這人間留下芬芳一縷……