□記者 陳怡霏 文圖

一年級新生朗讀《我愛我們的祖國》課文

秋季開學伊始，在運城市第二實驗中學小學部，一套散發著墨香的新修統編教材，已經擺上學生們的課桌。“我愛長江，我愛黃河，我愛中華人民共和國……”不遠處一年級的教室里，正傳來瑯瑯書聲。剛入學的新生正在老師的帶領下學習《我愛我們的祖國》一課。這是今年新修訂的小學一年級語文教材中新增加的內容。伴著孩子堅定的聲音，愛國的種子正在他們心中悄然發芽。

據了解，新學期開始，全市中小學一年級學生將全部使用新編教材。為進一步了解新教材的變化，近日，記者走進市第二實驗中學，采訪了多位小學和初中教師，聽聽他們的第一感受。

厚植愛國主義情懷

澆花澆根，育人育心。在今年新啟用的教材中，增設了不少有關傳統文化和紅色教育的內容，進一步堅定了青少年的理想信念，砥礪強國之志。“以初一上冊語文為例，課文增加了朱德的《回憶我的母親》、陳毅的《梅嶺三章》，以及西游記選段《小圣施威降大圣》等優秀文學作品，進一步弘揚革命精神，涵養青少年的家國情懷。”該校初中教研室主任張曉凱說。

初一歷史教師李蕊平向記者介紹，今年的歷史課本也有較大變化，具體表現在史料更豐富、編排更科學。“以前我們的歷史課本是從夏商周開始介紹的，奴隸制國家形成前的歷史一般作為課外補充，但現在新教材彌補了這一不足，補充了良渚文化、陶寺文化等內容，將中華文明的歷史維度進一步擴展，讓孩子們了解最新考古發現，堅定他們的文化自信。此外，在近代史部分，新教材也將黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史融入教學中，緊跟國家發展方向，弘揚社會主義核心價值觀。”

減緩初始學習坡度

過去，不少家長焦慮孩子幼小銜接的問題，在幼兒園期間給孩子的學習“加壓”，希望孩子“不掉隊”，而新教材著重緩解了這一焦慮情緒，在課程難度設置上由易到難，放緩課程進度，真正給孩子減負。“以前拼音的內容要求2個單元學完，現在延長至3個單元，我覺得這一改動非常合理，讓孩子慢慢來，把基礎打牢才能蓋起高樓大廈。”該校語文教師陸海燕表示，新教材不僅將拼音學習的時間拉長，課文篇數和識字量也減少了，整體難度降低不少。

和語文一樣，小學一年級數學也在難度上進行調整。據數學教師朱麗娜介紹，新教材去掉了20以內的加減法，將整本書內容縮減，把重點放在對孩子數學興趣的培養。

在注重為孩子減負的同時，新教材還進一步把“提質”放到重要位置。比如，新教材中初一語文的課外閱讀書目變少，但強調整本書閱讀，鼓勵孩子進行精讀，而不是碎片化閱讀。“總體依照孩子們的接受能力進行設計，在減少閱讀書目的同時，讓孩子去閱讀經典，把書讀細、讀懂，這是更為科學的。”張曉凱說。

充分激發學生興趣

看著歷史課本中的實景圖，初一學生樂樂陷入思考，“這些古城的照片很真實，看著它們仿佛可以想象古人在這里生活的場景。”據了解，本次新編的教材在插圖和封面設計上有不少亮點。“新歷史教材引入不少實景圖片，補充最新的考古發現，用真實的圖片帶孩子們回到過去那段歲月，充分激發孩子們學習歷史的興趣。”李蕊平說。

而在語文部分，新插圖也讓老師們在備課時體驗感極佳。“隨手一翻，你就可以看到其中淡雅美麗的中國畫，都是出自大師名家，給人一種美的享受。”張曉凱說。

“我感覺課本里的圖片非常美，并且作者肖像也很年輕，很帥氣，感覺和我們之間的距離更近了。”正翻著初一語文課本的舒文說。

除了插圖活靈活現，新教材在內容上也更貼近生活、更接地氣。“以前有些應用題的內容是假設的，現實生活中很難出現或不會出現這種情況，孩子有時也會質疑，現在新教材更注重真實場景構建，引導孩子結合生活情況，去探索式學習和發現，更有解題的快感。”初一數學教師郭權偉說。

著力提高綜合素質

打開散發著書香的新課本，我們發現歷史書中增設了“學史方法”欄目，數學書里增加“問題解決策略”專題等新內容。這些內容系統性地向孩子們介紹了學習不同學科的方法，真正體現了“授人以魚，不如授人以漁”的內涵，為以后的拔高學習打下基礎。

“除此之外，新教材在每單元的引入部分，都會向孩子提出問題，比如‘為什么要引入負數’，讓孩子在學習中保持思考，保有問題意識和探究意識。”郭權偉說。據悉，新教材圍繞新課標要求，重視對孩子德智體美勞全方位的培養，重視孩子的問題意識，培養孩子動腦和動手能力，更強調對知識的應用。

“以前我們是‘啞巴英語’，不敢表達，近些年英語教育更注重口語，新教材也加強了語音教學，重視實踐，讓孩子用英語去解決生活中遇到的問題，對孩子在真實語境中英語的應用能力及表達力提出更高要求。”初一英語教師劉虹虹說。

該校校長楊學杰表示，在新教材的幫助下，他們將繼續加強愛國主題教育，培養學生對中華優秀傳統文化的親切感和感受力，將重大主題教育滲透到日常課程中，讓孩子們都吃上精神層面的“營養餐”，獲得向陽生長的不竭動力。

記者手記

教材“上新”，既新在進一步減輕義務教育階段學生的負擔，又新在以貼近生活的形式引導孩子們愛上學習、學會方法。而在這些新的背后，始終不變的是加強對學生的思政教育，堅持以德育為先，弘揚愛國主義精神，引導小朋友們扣好人生的第一粒扣子，成長為優秀的社會主義建設者和接班人。